El desembre de 2023, el projecte europeu Erasmus+ de cooperació transnacional Women’s Legacy ha estat concedit de nou i ha començat la seua segona fase, garantint el seu desenvolupament fins a 2025. A través de l’associació cooperativa transnacional entre organitzacions de diferents països per al desenvolupament, la transferència i l’aplicació de pràctiques innovadores, el projecte es planteja objectius més amplis. El projecte el continua liderant la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació.
Concretament, la segona fase del projecte compta amb 10 sòcies procedents de quatre països. D’una banda, continuen tres dels socis inicials: la Universitat de València (Espanya), l’associació El Legado de las Mujeres (Espanya) i la Vilniaus Universitetas (Lituània). D’altra banda, se sumen noves entitats que, en el projecte anterior, ja havien col·laborat com a membres associats amb Women’s Legacy: la Vytautas Magnus University (Lituània), la Universitat de Sevilla (Espanya), la Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis (França), la Universitat Oberta de Catalunya (Espanya), el Royal Institute for Inter-Faith Studies (Jordània) i la région académique Provence-Alps-Côte d’Atzur (França).
En aquesta segona fase destaca la internacionalització de Women’s Legacy més enllà de la Unió Europea mitjançant la inclusió, en qualitat d’entitat sòcia, del Royal Institute for Inter-Faith Studies (Jordània), amb el qual es va establir contacte a la fi de 2021 i es va signar l’adhesió a principis de 2022. Ara, es començarà a treballar conjuntament perquè la producció i les biografies de dones àrabs de tots els temps i àmbits (art, música, literatura, etc.) siguen incorporades als recursos en obert de Women’s Legacy; així com en la traducció dels mateixos a l’àrab.
Els grans objectius d’aquest nou projecte són l’ampliació dels bancs de recursos i els catàlegs, així com la traducció dels mateixos a noves llengües i cultures com el francés i l’àrab. També, al costat de l’Académie Aix-Versailles, la transferència del sistema d’inclusió de referents femenines i la seua producció als continguts educatius del sistema francés d’educació. Aquest és un dels elements més innovadors, ja que mostrarà la capacitat d’aquest mètode per a transferir la inclusió a altres sistemes educatius. El fet de recuperar l’ampli patrimoni cultural de creació femenina en l’àmbit àrab des del segle V a l’actualitat és, així mateix, un altre dels grans objectius que abordem i un dels elements de legitimació femenina més actius.
