El projecte “Women’s Legacy: our cultural heritage to equity”, liderat per la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana i la investigadora Ana López-Navajas, va celebrar la seua primera reunió transnacional els dies 4 i 5 de març, quan totes les sòcies tant d’Espanya com de la resta de països participants (Itàlia, Lituània i Escòcia) es van donar cita de manera telemàtica a causa de la covid-19.
La trobada també va comptar amb el director general de Política Lingüística de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, Rubén Trenzano, de manera que al costat d’ell es va abordar el paquet de mesures econòmiques del projecte, així com l’organització del contingut d’aquest.
Després del descans, Ana López-Navajas va explicar la importància de Women’s Legacy en oferir “una solució a la desigualtat estructural que han sofert les dones al llarg de la història quan les hi ha exclòs dels reconeixements culturals i científics”. La investigadora va exposar, a més, com les dones han tingut menys accés a la formació, a la professionalització i a l’àmbit públic, la qual cosa ha mediatitzat la seua producció cultural i les ha deslegitimat socialment.
“És per això que aquest projecte neix amb l’objectiu prioritari d’educar en la igualtat d’oportunitats, incloent en el currículum educatiu i els llibres de text als referents femenins de disciplines com l’art, la música o la ciència”, en paraules de López-Navajas.
Posteriorment, es van presentar els quatre grups transnacionals gestionats per les sòcies participants. Cadascun d’aquests grups s’encarregarà de confeccionar un catàleg sobre una temàtica assignada, així com de fer propostes a administracions i museus per a visibilitzar a les dones creadores en el seu camp. En concret, s’ha creat un grup per a música, un altre per a art, un altre de literatura i un últim per a la formació de STEM (matemàtiques, física i química biologia i geologia, tecnologies i informàtica).
Aquests catàlegs, junt amb el banc de recursos, suposen una de les grans aportacions del projecte, ja que proporcionen un model d’inclusió de referents femenins als diferents nivells educatius.
A continuació, es va plantejar la ruta de treball a seguir per les sòcies participants, que s’organitzarà en una primera reunió on es repartiran tasques, seguida de la realització de les fitxes, la revisió i traducció de les mateixes i, finalment, la seua inclusió en la plataforma informàtica. Finalment, es va obrir un torn de preguntes per a les persones participants i es va anunciar una nova trobada transnacional per al mes de juliol d’enguany.
