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El proyecto europeo de innovación educativa Women’s Legacy suma el apoyo del Gobierno balear para corregir el androcentrismo de los contenidos escolares

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Women’s Legacy: Our Cultural Heritage for Equity, el proyecto de innovación educativa Erasmus+ liderado por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana, ha ampliado su ámbito de desarrollo a las Islas Baleares de la mano del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar (Convivèxit). En este marco se ha suscrito un acuerdo de colaboración que implica una acción conjunta con la Conselleria de Educación y Formación Profesional del Gobierno Balear con vistas a completar los referentes femeninos en el currículum.

Convivèxit difundirá desde sus canales propios (redes educativas y web) los cinco productos intelectuales generados por el equipo de Women’s Legacy para la coeducación. En concreto, se trata de un banco de recursos con actividades, indicaciones e informaciones sobre las mujeres y sus contribuciones junto con tres catálogos de obras y fragmentos de autoría femenina en música, literatura y arte; los cuales están disponibles de manera abierta y gratuita para profesorado y sociedad en general.

Asimismo, se ofrecerá a todo el profesorado de educación secundaria de las Islas Baleares el curso STEM creado desde Women’s Legacy, cuyo objetivo es la actualización curricular del ámbito educativo con la inclusión de científicas a través de sus logros, permitiendo transformar y ampliar el concepto de ciencia y, sobre todo, ofreciendo instrumentos para llevarlas a la práctica docente. Esta formación se imparte de manera online y ha sido diseñada junto con profesionales de las matemáticas, la biología y geología, la física y química, las tecnologías y la informática que forman parte del equipo. 

“Más de 240 personas organizadas en 32 equipos venimos trabajando desde 2020 en estos cinco productos intelectuales, que hemos concebido como instrumentos de intervención didáctica para lograr una restitución cultural de la producción femenina en los diferentes ámbitos académicos y para completar los contenidos que tradicionalmente se han transmitido en las escuelas”, explica la investigadora Ana López-Navajas, coordinadora de Women’s Legacy.

Con vistas a facilitar su implementación en los centros escolares, se ha previsto presentar el proyecto en las Islas Baleares durante el próximo mes de abril.

SOBRE WOMEN’S LEGACY

Women’s Legacy, el proyecto europeo de innovación educativa Erasmus+ KA201, se inició en 2020 con el objetivo de que las contribuciones de las mujeres en la historia, la cultura y la ciencia sean incluidas en los contenidos educativos. Una de las características más importantes de todas sus líneas de trabajo es la transferibilidad, de manera que sus recursos intelectuales se han diseñado para que puedan adaptarse a otras lenguas y a diferentes sistemas educativos.

Para su desarrollo, Women’s Legacy ha contado con nueve entidades socias de España, Italia, Lituania y Escocia. Es el caso de los servicios de educación del Glasgow City Council, el ayuntamiento de la ciudad más grande de Escocia; la Universidad de València y la Universidad de Vilna; o El Legado de las Mujeres, una asociación española para visibilizar a las mujeres en los contenidos de Educación Secundaria que aporta al proyecto gran parte del profesorado colaborador.

Los otros cuatro socios de este proyecto Erasmus+ son la Escuela Sindical de Formación Melchor Botella de la Intersindical Valenciana; IAL Nazionale (Innovazione Apprendimento Lavoro), la red italiana más grande de empresas sociales que trabajan en formación profesional y formación continua; así como dos centros educativos de Secundaria: el IES Benicalap de Valencia y el IIS Luigi Einaudi de Italia.

Además, se han unido al proyecto más de 130 instituciones, entre las que destacan centros educativos, ayuntamientos y entidades de carácter educativo y/o cultural. Women’s Legacy sigue abierto a incorporaciones para contribuir al estudio y la elaboración de materiales, como también a la difusión de los mismos para que tengan una aplicación que posibilite la transformación hacia la igualdad real desde las aulas.

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